Presentación de diapositivas

En la siguiente presentación encontramos las áreas de los polígonos más usados (sobre todo en el primer ciclo de la ESO). Comienza recordando qué es el área y luego aparecen polígonos como el cuadrado, rectángulo, triángulo, rombo, polígono regular, etc. Es una manera de tener a mano estas fórmulas.

Formulario tutoría

A continuación tienes un pequeño formulario para recoger algunos datos de los alumnos de la tutoría. Es una forma muy cómoda de tener un registro de los mismos. Espero que os pueda ser de utilidad.

Gráfico estadístico

El siguiente gráfico muestra las calificaciones de unos alumnos de Matemáticas en tres controles, así como la nota media de los mismos. Me parece interesante trabajar con ellos una serie de actividades para que aprendan a interpretar los gráficos. Además, al tratarse de sus propias notas, lo hacen suyo y ponen más interés.
A la vista del siguiente gráfico, contesta a las siguientes preguntas:
a) ¿Cómo se te ocurre que puedes calcular tu nota media?
b) ¿Cuál es la nota que más se repite (se llama MODA)?
c) ¿Cuál es la nota más alta y la más baja de la clase?

Cuento de la cuenta

Carlo Frabetti es italiano (Bolonia, 1945), pero vive en España y escribe habitualmente en castellano. Es escritor y matemático, miembro de la Academia de Ciencias de Nueva York. También ha creado, escrito y/o dirigido numerosos programas de televisión, como La Bola de Cristal, El Duende del Globo, Ni a Tontas ni a Locas y Tendencias, y ha estrenado varias obras de teatro. Ha publicado más de cuarenta libros, muchos de ellos para niños y jóvenes, como La magia más poderosa (Alfaguara, 1994), El ángel terrible (Alfaguara, 2000), Malditas matemáticas (Alfaguara, 2000), entre otros. En este último, aparece este Cuento de la cuenta que es el documento de texto que he realizado con Googledocs. Espero que os guste y os acerque un poquito al maravilloso mundo de las matemáticas.
Cuento de la cuenta (Googledocs)

Poesía matemática

Poesía matemática

Me gusta lo que suma, lo que multiplica… No me gusta lo que resta, y termina dividiendo un conjunto en fracciones... Me gusta de los conjuntos el que incluye, el que es directamente proporcional y también me gusta reconocer a los que son diametralmente opuestos. De las figuras geométricas no me gusta el círculo cuadrado, que viciosamente encierra O, que aún abierto potencia lo que se va por la tangente. En forma inversamente proporcional, del círculo me gusta que es redondo, y por eso puede echar a rodar... Me gusta lo paradojal de lo plano que es plano, y se deriva de esto que no por superficial deja de ser sustento... Me gusta la intersección de la diferencia. No me gusta haber visto un número irracional de veces la no discriminación de lo mutuamente excluyente, qué distinto a la espiral, que dialéctica, integra, incluye, se abre y expande interminablemente… De la infinita línea de puntos me gusta paralelamente que se parece a la más larga caminata, la que comienza con el primer paso, y me gusta que en el curso de esa larga caminata se puede poner algo entre paréntesis... O elegir un curso que se bifurque alternativamente... que se bifurque, alternativamente Por eso también la precisión de y en la puntuación me agradan desproporcionadamente Me gusta que el saldo sea positivo.... Teniendo igual en mente que el final de cuentas podría resultar negativo, Y así, aún así, su función sería la de incrementar algún coeficiente.

Fabiana Porracin

Bienvenidos

¡Hola a todos y a todas! ¡Bienvenidos! Con este blog se pretende hacer un poco más amena la enseñanza de las matemáticas y descubrir que las matemáticas están presentes en nuestra vida cotidiana más de lo que imaginamos.